Torunn A. Ask,

førstelektor i sosialt arbeid,

Høgskolen i Agder,

Institutt for sosiologi, sosialt arbeid og velferdsfag,

Serviceboks 422, N-4604 Kristiansand, Norge

e-post: Torunn.A.Ask@hia.no

tlf. +47 38 14 16 49

Abstrakt til Nordiska sociologföreningens konferens 18-20 aug. 2006, i Åbo, Finland

Tittel: Konstruksjoner av sosialt arbeid som fag og som yrke – en studie av sosionomstudenters formidlinger fra praksis

I mitt forskningsarbeid er jeg opptatt av konstruksjoner av kunnskap og kunnskapsuttrykk i sosialt arbeid som fag og som yrke – primært eksemplifisert og fortolket med utgangspunkt i studenters og nyutdannede sosialarbeideres beskrivelser og erfaringer fra praksis. Som en tilgang til dette, retter jeg også oppmerksomheten mot det som framstår som de dominerende perspektiver og posisjoner for diskurser om forholdet teori – praksis, når det gjelder de såkalte velferdsstatens yrker.

Samtidig som studentene og nyutdannede, presumptivt skal bli eller være ”bærere” av den kunnskapen som statlige myndigheter, utdanningsinstitusjoner, rammeplaner osv. på den ene siden legger opp til, og som ulike brukere / brukergrupper på den andre siden (muligens) trenger, vil de ha egne fortolkninger av hva dette innebærer. De har sine egne subjektposisjoner i møte med utdanning og praksis/yrkesliv. Hverdagskunnskap og hverdagslivets forståelse, egen biografi og egne verdier, fagkunnskap og rammevilkår, praksis- /kollegafellesskapets føringer, lovgivning og sosialpolitiske retningslinjer; dette kan på ulikt vis samstemme eller være på kollisjonskurs, i forhold til de avveininger og handlingsvalg som studenten/ sosialarbeideren blir stilt overfor i konkrete situasjoner.

Min oppmerksomhet i framlegg av paper vil primært dreie seg om:

· Hvilke faktiske og praktiske beskrivelser og erfaringer formidler studenter og nyutdannede av yrkesutøvelse i sosialt arbeid?

· Hvordan kan disse beskrivelsene fortolkes og forstås i lys av, eventuelt også utfordre, rådende kunnskapsdiskurser i og om faget og yrket?

Datamaterialet som ligger til grunn, er bl.a. sosionomstudenters tekster (refleksjonsoppgaver) fra praksis, samt intervjuer med nyutdannede sosialarbeidere (individuelle og fokusgruppe).